الموضوع: المراقبة المستمرة لمادة اللغة الفرنسية بالجذوع المشتركة والسنة الأولى من سلك البكالوريا.

المرجع : - قرار وزير التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي رقم 2385.06 الصادر بتاريخ 23 رمضان 1427 ( 16 أكتوبر 2006) في شأن تنظيم امتحانات نيل شهادة البكالوريا.

- المذكرة رقم 7 بتاريخ 12 يناير 2007 في موضوع المراقبة المستمرة بالسلك الثانوي التأهيلي.

- المذكرة 43 الصادرة بتاريخ 22 مارس 2006 في موضوع تنظيم الدراسة بالتعليم الثانوي.

سلام تام بوجود مولانا الإمام دام له النصر والتأييد.

وبعد، فإلحاقا بالمرجع المشار إليه أعلاه، يشرفني أن أوافيكم بالتوجيهات المتعلقة بالمراقبة المستمرة في مادة اللغة الفرنسية بالجذوع المشتركة والسنة الأولى من سلك البكالوريا.

أولا: أهداف المراقبة المستمرة.

:انطلاقا من مهامها التشخيصية والتكوينية والاشهادية تتوخى المراقبة المستمرة مايلي 

- تشخيص صعوبات التعلم

- تقويم تطور مستويات التلاميذ

- البحث عن استراتجيات مناسبة لأنشطة الدعم والتقوية

- التقويم الإجمالي للمكتسبات في أفق الإعداد للامتحانات.

أساليب المراقبة المستمرة. ثانيا :

يتم اعتبار المكتسبات اللغوية و التواصلية والثقافية خلال مختلف أنشطة المراقبة المستمرة، وتنصب هذه الأنشطة على تقويم ما يلي:

1. الفهم في وضعيات التواصل الشفهي و الكتابي

2. الإنتاج في وضعيات التواصل الشفهي و الكتابي

3. أعمال خارج الفصل و أنشطة شفهية ( تمارين ،أنشطة، أشغال مؤطرة ...)

ثالثا: حساب المعدل الدوري المراقبة المستمرة.

يستند في حساب المعدل الدوري للمراقبة المستمرة على التحديدات التالية:

النقطة	العدد	الموضوع
مجموع النقط على 40	اختباران اثنان في الدورة	فهم النص المكتوب
مجموع النقط على 40	اختباران اثنان في الدورة	الإنتاج الكتابي
معدل النقط على 20	تتوزع على امتداد الدورة	أشغال خارج الفصل وأنشطة شفهية
معدل المراقبة المستمرة = مجموع النقط على20/5

رابعا: تنظيم إجراء المراقبة المستمرة

نسبة الأهمية	مدة الإنجاز	المكونات	الأنشطة التقويمية	الجدع أو المسلك
80%	ساعة واحدة ساعة واحدة	- دراسة وتحليل نص أدبي مع إدماج أسئلة اللغة ضمن أسئلة الفهم - تحرير موضوع؛ - تلخيص نص؛ - تمارين كتابية.	فهم النص المكتوب الإنتاج الكتابي	جميع الشعب و المسالك
20%	على مدى الدورة	- أشغال مؤطرة، تمارين، مشاركة وعروض.	- أشغال خارج الفصل وأنشطة شفهية.

خامسا: مواصفات فروض المراقبة المستمرة(انظر الملحق)

- فهم النص المكتوب: نص مقتطف من المؤلفات الأدبية المقررة في الدورة مع إدماج أسئلة اللغة ضمن أسئلة الفهم.

- الإنتاج الكتابي: تحرير موضوع، تلخيص نص، تمارين كتابية.

- أعمال خارج الفصل وأنشطة شفهية.

فعلى السيدات والسادة الأساتذة استحضار موجهات هذه المذكرة، وتطبيق مقتضياتها في تتبع أعمال التلاميذ وتقويم تحصيلهم، باعتماد مختلف الصيغ المنصوص عليها أعلاه، واستثمار نتائج التقويم في التخطيط للإجراءات التصحيحية وتنفيذها قصد تحسين مكتسبات التلاميذ وإعدادهم لاجتياز الامتحانات بنجاح.

وعلى السيدات والسادة أطر الإدارة التربوية، كل في دائرة اختصاصه، إيلاء هذه المذكرة ما تستحقه من عناية وذلك بتوفير شروط تطبيقها، والعمل على استثمار نتائجها بما يساهم بالارتقاء بالعملية التعليمية التعلمية.

وعلى السيدات والسادة المفتشين أن يسهروا على تأطير تطبيق مقتضيات هذه المذكرة، وأن يزودوا الأساتذة بالتوجيهات التي تساعدهم على تنفيذها على النحو الأكمل.

والمرجو من السيدات والسادة مديرة ومديري الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين ونائبات ونواب الوزارة أن يسهروا على إطلاع كل المعنيين على فحوى هذه المذكرة ، ودعوتهم إلى الالتزام بمقتضياتها. والسلام.

الكاتبة العامة

إمضاء : لطيفة العبيدة

Annexe

Langue française (contrôle continu)

I.COMPREHENSION DE L’ECRIT :

(Texte(s) de base : extrait(s) d’une œuvre (des œuvres) au programme.)

Capacités visées.

• Situer un passage dans l’œuvre
• Dégager l’organisation d’un texte
• Comprendre le contenu d’un passage
• Etablir un rapport entre l’emploi d’un fait de langue ou de style et la construction du sens
• Synthétiser des idées, des faits….
• Dégager des éléments culturels, des valeurs, des éléments civilisationnels
• Réagir face à un texte

II.PRODUCTION ECRITE

(Exercices variés ; se référer aux contenus des modules)

Capacités visées :

• Respecter les paramètres d’une situation de communication
• Appliquer les règles fondamentales d’écriture et de composition des textes
• S’exprimer correctement
• Traiter un sujet de manière personnelle, originale
• Présenter convenablement une copie

III.ACTIVITES ORALES, TRAVAIL HORS DE LA CLASSE

(Expression orale, participation, recherche, exposé, travail encadré, etc.)

Compétences communicatives

• S’exprimer correctement dans une situation de communication orale
• Respecter les paramètres d’une situation de communication
• Défendre oralement un point de vue
• Développer oralement une pensée
• Participer convenablement à une interaction verbale
• Etc.

Compétences méthodologiques

• Travailler méthodiquement

• Faire preuve d’autonomie
• Respecter la consigne donnée
• Présenter convenablement le travail demandé
• Etc.